Статии

Основни принципи в Монтесори обучението

Попаднах на статията случайно. Допадна ми описанието на принципите в Монтесори обучението и реших да я споделя с читателите на моя сайт.

Дори хора, които не са запознати с това обучение, могат да извлекат ползи за обучението и образованието на своите деца от следващата статия.

 

Основните принципи в Монтесори обучението са: независимост, наблюдение, следване на детето, коригиране на детето, подготвена среда и попиващ ум.

Това са целите и убежденията, които Мария Монтесори е следвала при обучението на децата.

 

Независимост

„Никога не помагайте на дете със задача, за която то чувства, че може да успее“ – Мария Монтесори.

Независимостта е основна цел в Монтесори класовете, която помага на децата да станат самостоятелни. Това се постига, като се даде възможност на децата да се движат, да се обличат сами, да избират заниманията си и да помагат във задачите на възрастните. Когато малчуганите са в състояние да правят неща за себе си, това им дава вяра, самочувствие и уважение,  че могат да се справят и това ще им помога през целият им живот.

 

Наблюдение

Да седиш и да наблюдаваш детето си е най-лесното нещо, което може да направи един родител. Можеш да седиш и да наблюдаваш детето, докато то играе, докато се забавлява или докато опознава света около себе си.

Чрез наблюдаване на децата, Мария Монтесори развива своите теории за детското развитие. Тя наблюдава без предубеждение и това и помага да създаде своите материали, от които децата имат нужда, за да се развиват. Наблюдението ще помогне на родителя да прецени от какво детето му има нужда в процеса на неговото израстване.

Например, ако едно дете започне да чука по различни предмете, това означава, че то има нужда от тази моторна активност, така че му дайте барабан.

Ако едно дете е много енергично, това значи, че има нужда да се движи. Ако е малко и не може само – помогнете му или го сложете в проходилка.

Това са примери  как наблюдението може да помогне за хармония в нуждите на детето.

 

Следване на детето

Следвайте детето си. То ще Ви покаже от какво има нужда – какво трябва да направи, какво трябва да развие в себе си и коя област се нуждае от промяна.

Когато детето упорства в работата си с даден предмет, това е не защото иска да се учи от него, а е привлечено от този предмет, заради нуждите на вътрешния си свят, който трябва да бъде разработен.

Наблюдавайте внимателно действията на малчугана и след това го следвайте в това, което прави.

Ако иска да се катери, дайте му възможност да направи това по безопасен начин, без прекалена загриженост.

Да следвате детето не означава да му казвате непрекъснато, какво да прави. Дайте му свобода да избира, какво иска, от какво се нуждае, и да прави нещата самостоятелно.

Не казвайте „направи това ….“, по-скоро му представете възможните варианти за избор.

Когато наблюдавате дадено действие на детето си , не е нуждо да се месите през цялото време, а само в случаите, когато чупи нещо или има вероятност да се нарани.

Да знаеш, кога да се намесиш е умение, което всеки родител трябва да научи, за да постави правилните граници пред детето си.

 

Прочети останалата част от статията »

Един урок за есенните листа и дървета.

Днес ще разкажа една лична история, която ми се случи тази сутрин в детската градина.

Синът ми е в предучилищна група. Едната от учителките (ще я нарека г-жа З.) миналата седмица им беше прожектирала картинки на различни дървета, листа и техните плодове. Този материал тя е направила сама в къщи, с желанието да покаже на децата темата.

Отделно беше казала на децата, като се разхождат с мама и татко сред природата да събират есенни листа, жълъди, кестени, шишарки, шипки и др.

С тези си действия г-жа З. запали интереса на децата в групата.

Синът ми не спря да ме разпитва за различните дървета, кое как се казва, листата по земята от какво дърво са, започнахме да обсъждаме колко са красиви и какъв цвят са листата.

Друго дете беше направило пано от есенни листа и го беше подарило, като украса за учебната стая.

 

Днес, когато заведох на градина сина ми, споделих с другата учителка ( ще я нарека г-жа Г.), за интереса от страна на сина ми. Тя ми каза да не обръщам внимание на тези въпроси, да му кажа че и аз незнам и, че и за нея е странно, защо толкова много децата са се впечатлили от този урок.

Тази тема не била важна за тях и да не обръщам внимание.

 

Защо Ви разказвам тази история?

Лично за мен тя е много поучителна.

Уважавайте учители, които вдъхновяват децата Ви.

Никога не пренебрегвайте интересите на децата, а се възползвайте от тях, за да ги образовате и възпитате.

В този случай, не е важен точно урока за есенните листа и дървета, важен е запаленият интерес на детето.

Вдъхновението да пита и да се учи .

Желанието да направи нещо и да покаже какво може.

Това е урок, че ученето е забавно. Че не е насилствен акт.

Този урок със сигурност ще обогати духовно и творчески всеки малчуган.

 

Ако бях послушала г-жа Г., щях да покажа на детето, че неговите интереси не са важни за мен.

Че ученето и ходенето на училище е безмислено, защото се учат неща, които не са важни.

Щях да изпусна момента да му покажа красотата на есенната природа, интересните книжки и игри с есенни листа.

Нямаше да общувам с него и да си говорим интересни неща.

А какво става със самочувствието на детето в единия случай и в другия?

 

Ето и моята реакция:

Понеже и аз не съм запозната с видовете дървета, техните листа и плодове, се разрових в интернет и намерих различни материали за видовете листа, дървета и техните имена.

Отделно подготвих творчески занимания с есенни листа, с които да запълня свободното време в къщи. Така да се каже да отделя малкия от телевизора и компютъра, като използвам тема, която му е интересна.

Има различни материали за принтиране по темата, които ще използвам за развитие на фината моторика – картинки за оцветяване, писане по контур и др.

Мога да направя книжки за жизнения цикъл на тиквата и ябълката или да използам подобни пъзели.

Купих книжки, в които се разказва за есента, за хелоуин и неща свързани със есента – таралежи, ябълки, тикви и т.н.

Друг интересен материал е фина моторика с есенни листа.

 

Ако и вашето дете учи при подобна учителка, като г-жа З. – която го вдъхновява и обогатява, която запалва интереса му и го кара да се учи и развива, задължително  й благодарете.

Това ще й покаже, че труда й има смисъл.

Промотиране на образователни дървени играчки Пино.

 

Интернет сайт Умея съвместно с дървени играчки Пино предлага на всички детски центрове, училища, детски градини, ресурсни центрове и логопедични кабинети на територията на град София, представяне на образователни дървени играчки ПИНО.

 

В рамките на месец октомври, всеки който иска да се запознае, изпробва, разгледа или получи консултация, може да се запише за ПРОМОТИРАНЕТО.

 

Защо Пино?

Играта е един от най-важните фактори за развитието на детето.

Децата се забавляват чрез игра, учат се и развиват своите умствени и физически способности, придобиват знания и идеи за околната среда и света около себе си.

С образователните играчки „ПИНО” децата се научават да разпознават цветове, форми, предмети, животни, различни житейски ситуации …
Играчките „ПИНО” развиват в детето любопитство, творчество, добро чувство за хумор и насърчават развитието на логическото и математическо мислене. Разработени са в сътрудничество с педагози с дългогодишен опит.

Играчките „ПИНО” са изработени от висококачествена дървесина и са напълно безвредни за здравето на децата.
В производството се използва дървесина с най-високо качество и неутрален аромат. Всички повърхности са гладки и ръбовете са заоблени. За изработката на играчки „ПИНО” се използва материал от иглолистни и каучукови дървета. Играчките „ПИНО” са произведени в съответствие с европейския стандарт EN 71.

 

Играчките са разделени в следните категории:

– дидактически играчки

– конструктори

– игри

– музикални инструменти

– играчки за бутане и дърпане

– пъзели

– образователни играчки

Всички играчки може да разгледате тук Играчки Пино

 

Възраст:

Играчките са предназначени за деца в предучилищна възраст от 1,5 до 7 годинки.

 

За записване:

Записването става на имейл office@umeia.com или на телефон 0889/30-44-39

Задължително трябва да посочите точен адрес, телефон и лице за връзка.

След като се запишете, ние ще се свържем с Вас и ще уговорим ден, в който да ви посетим и представим дървените играчки.

Промотирането е напълно безплатно.

То има за цел повече заведения работещи с деца да се запознаят с тези играчки.

 

Нека създадем развиваща учебна среда за нашите деца!

Как да подготвим ръката за писането

 

Най-добрата възраст да се придобият добри умения за ръкопис е между 3 и 10 години.

А това което лежи в основата на подготовката на ръката за писане е фината моторика.

Фините двигателни умения са способността за управление на малките, прецизни движения с пръстите, китката и ръката. Тези умения играят важна роля при писането на детето.

 

За щастие умението за писане се подобрява лесно, чрез подходящи занимания.

 

Може да използвате следните дейности, за да помогнете на детето си да развие прецизност, баланс и координация око-ръка, които са необходими за извършване на фини двигателни умения, използвани при писане:

– Редете заедно пъзели

 

– Предлагайте често на детето си да играе с глина, пластелин или солено тесто. Тези игри укрепват основните мускули, които се използват при писане.

 

– Насърчавайте игрите с конструктори, строителни блокчета и други малки играчки (мозайка и мъниста), които изискват прецизни движения.

 

– Осигурявайте творчески занимания, като оцветяване, рязане, лепене, рисуване с пръсти и късане на хартия.

 

– Оставяйте детето само да върши ежедневни неща, като връзване на обувки, закопчаване на дрехи, обуване на чорапи и обличане.

 

Колкото повече детето ви използва пръстите си в различни дейности, толкова по-бързо то ще придобие важните умения.

Всяко дете е различно и всяко дете харесва различни неща. Ето защо всеки родител трябва да се ръководи от желанията и предпочитанията на детето при избора на занимания.

План – график на учебните занимания

В началото на учебната година реших да предложа бланки за съставяне на план и разпределяне на учебните занимания и игри.

 

Бланките ще са полезни както за учители, така и за родители, които обучават децата си в къщи.

 

Графиците са за ден, седмица или месец.

На бланката за месечен график трябва да се попълни месеца и дните от месеца.

Например 1ви септември 2012г се пада в събота. Значи в колоната събота, в първия квадрат се записва 1  (в малкия квадрат горе в ляво).

В следващия се записва 2 и т.н до 30 или 31 ако месеца има 31 дни.

Добавих и бланка, в която да се записват различни идеи и интересни линкове за занимания и игри. Към всяка идея/линк има няколко реда за описание, в които с няколко думи да се опише идеята на заниманието.

 

Всяка бланка може да се изтегли и разпечата в няколко екземпляра. След това да се класира в удобна папка или да се закачи на стената.

Може да изтеглите всеки файл, като кликнете с мишката върху картинката.

Ще се отвори pdf-файл, който може да разпечатате.

дати и теми

график за деня

списък с идеи

бележки

седмична програма

месечен график

 

Пясъка като развиваща играчка

 

Защо малките децата обичат толкова много да играят с пясък.

Не е тайна, че децата усещат интуитивно, кое е полезно за тях и обикновенно вършат неща, които са полезни, без да знаят това.

Оказва се, че пясъка е изключително полезна и развиваща играчка.

 

Защо е полезна играта с пясък?

 

Развива фините моторни движения

Това се постига, когато детето пресипва пясъка. Когато пълни различни формички и кофички.

Покажете на детето си как с пръчка или с пръст може да рисува фигурки в пясъка или да пише своето име.

 

Подобрява физическото развитие

Детето непрекъснато копае, рови, пресява пясъка. Тези действия тренират грубите моторни мускули. Увеличават силата на ръцете и краката.

Самото ходене по пясъка, тренира мускулите на краката.

Ако добавите и игра с топка на пясъчния плаж, то физическото натоварване ще е пълно.

 

Развива координацията между ръката и окото

Пълненето на различни по големина и форма купички, тренира координацията око-ръка.

Правенето на различни пясъчни форми, замъци и други също е полезно занимание.

Осигурете на детето си разнообразни съдинки за пълнене. Използвайте освен купените от магазина, и различни непотребни кутии и прибори от домакинството.

 

Сетивно развитие – влияе върху чувството на допир

Допира с пясъка развива сетивните възприятия на детето.

Децата обичат да пресяват пясъка през пръстите си. Обичат да рисуват в пясъка с пръст.

Когато детето ходи босо по плажа, то увеличава сетивните си възприятия – грубо, топло, студено, мокро и т.н.

 

Прочети останалата част от статията »

Защо четенето на книги е важно за развитието на детето.

Четенето на глас и споделянето на истории с детето ни, е един от най-важните и приятни неща, които можем да направим заедно. Ако не сте сигурни какво и как да започнете четенето с вашето малко дете, ето някои идеи.

 

Защо четенето заедно с дете в предучилищна възраст е важно.

Ежедневното четене, споделяне и разказване на книги, помага на развитието на детето. Така то се запознава със звуците, научава нови думи и обогатява речника си. Научава, че книгите са забавни и полезни.

Всичко това изгражда грамотността на детето и му помага да я продължи успешно на по-късен етап от живота му.

Четенето на разкази стимулира въображението на детето и му помага да научи повече за света около него. Времето прекарано в четене, също така е възможност да се свържете с детето си и да прекарате забавни мигове заедно.

 

Как да четем и обсъждаме прочетената книга

 * Сменяйте темпото на четене, както и интонацията, според развиващото се действие.

 * Задавайте въпроси за историята

– „Какво мислиш, че ще се случи след това ?“

– „Защо тя е щастлива?“

– „Къде е топката?“

* Задавайте въпроси за имената и звуците.

* Играйте играта „Намери буквата или думата“, особено с буквите в името на вашето дете.

* Помогнете на детето си да измисли собствена история или рисунка, по темата, за която четете.

* Нека вашето дете „прочете“ любим абзац от книгата.

* Рецитирайте или изпейте заедно повтарящи се фрази и думи.

 

Как да организираме четенето

 * Направете четенето на книжки ежедневие и се опитайте да четете най-малко една книга на ден.

 * Изключете телевизора и радиото и намерете тихо и спокойно местенце за четене, така че детето ви да може да се съсредоточи

 * Сложете детето да седне близо до Вас или в скута ви, за да може да следи текста и картинките, докато вие четете.

 * Вкарайте забавни звуци, знаци и игри, да за стане по-забавно

* Включете детето, чрез насърчаване и повтаряне на познати думи и разсъждаване по картинките.

 * Посетете местната библиотека заедно, персоналът може да Ви предложи полезно четиво.

 * Ако детето е достатъчно голямо, позволете му само да избира книгите за четене.

 * Бъдете готови да четете любимата книга отново и отново!

Прочети останалата част от статията »

Мед. Защо е полезен!

 

Тези дни ми се наложи да посетя хомеопатичен лекар със сина ми.

Наред с изписаното лечение, докторката ме посъветва да му давам чай с мед и лимон.

Попитах я дали, трябва да му давам витамини.

Тя отговори, че медът и лимоновия сок (заради витамин С) са напълно достатъчни.

 

В следващите редове ще споделя нещата, които знам за меда и за това, защо е полезен.

 

Пчелният мед повишава имунната система, действа антибактериално, противовъзпалително.

Има кръвообразуващо, отхрачващо, кардиотонично, болкоуспокояващо, тонизиращо, слабително и детоксично действие.

 

Състав:

Чистият пчелен мед е богат на минерали, антиоксиданти, пробиотици, ензими и витамини.

Медът също е изключително целебна храна, която осигурява лесно смилаема и действаща успокояващо форма на захар за тялото.

Витамини, които се съдържат в меда:

Витамини от група В – В2, В3, В4, В5, В6, В9.

Витамини С, А, К, Е, РР.

 

Минерали, които се съдържат в меда:

Калций, Желязо, Магнезий, Фосфор, Калий, Натрий, Цинк, Мед, Манган, Селен.

 

Медът по принцип не се препоръчва за деца на възраст под една година. Причината е зараза с ботулизъм.

Това е микроб, който меже да бъде опасно токсичен за деца на възраст под 1 година.

 

Как да запазим полезните качества на меда.

Медът е един от най-трайните хранителни продукти. Съхранява се в стъклени, глинени, порцеланови, керамични и дървени съдове на тъмно, прохладно и сухо място.

Не се държи в хладилника.

Захаросаният мед, никога не се втечнява. Той се консумира захаросан.

Не се нагрява и не се вари на водна баня, защото това разваля полезните му свойства.

Медът никога не се слага в горещи напитки – чай, мляко или вода.

Изчакваме напитката да изстине и тогава се добавя меда.

 

Наколко варианта за витаминна закуска за деца.

1. Филийка с масло и мед

2. Чай с мед, като задължително чая се охлажда преди да се добави меда. Ако много бързате, добавете няколко бучки лед към чая и като се охлади, добавете меда.

3. Ядково мляко. Това е мляко приготвено от сурови ядки. В къщи приготвям сусамено мляко, като на 1 част сусам, добавям 4 части вода и 1 суп. лъчица мед. Всичко се разбива в блендер и се прецежда.

4. Чаена лъжичка мед, сутрин на гладно. Препоръчва се за по-големи деца.

5. Цитронада с мед. Изстискваме 1 лимон. Добавяме вода и мед на вкус.

6. Портокалов сок, към който сме добавили мед.

7. Кисело мляко с мед. От моето детство си спомням, че за закуска ми даваха кисело мляко със захар. Заменете захарта с мед и ще се получи здравословна закуска

8. Попара с прясно мляко и мед. Купичка с топло (не горещо) прясно мляко, добавям 1 суп лъжица мед. Добавям хляб и оставям за малко да се накисне.

Приятен апетит.

 

Вярвам, че всеки ще намери нещо полезно в тази статия.

Периоди на развитие на детето

Според Мария Монтесори, всяко дете преминава през т.н „чувствителни периоди“ на развитие. Това е период от време – няколко месеца или години, през които детето е особено възприемчиво към определени стимули.

 

Между раждането и 6 годишна възраст, детето преминава през няколко чувствителни периода. Те се появяват в определена възраст (както ще видите  по-долу в текста), но могат да се появят малко по-късно или малко по-рано, в зависимост от детето.
В тези периоди е хубаво на детето да се предоставят необходимите материали, с които то да се развива. Малчуганите имат вътрешно усещане за това, от какво точно се нуждаят в конкретния период. Ето защо е нужно да осигурим подготвена среда и различни материали, така че детето да избере точно това, което му е нужно.

 

Всеки родител и учител е добре да следи детето и да забележи неговите интереси и желания и да се съобрази с тях. Когато избирате материали и играчки, винаги се водете от индивидуалните нужди и страсти на детето, а не от това което вие сте решили, че трябва да научи. Така ученето ще бъде много по-ефективно.

 

от Раждане – до 6 годинки
Попиващ ум – през този период децата попиват информацията като гъба. Те използват всичките си сетива, за да опознаят света около себе си.

 

от Раждане – до 4 годинки
Движение – период на усъвършенстване на грубите и фините моторни движения

 

Прочети останалата част от статията »

Най-четеното за 2011г

В началото на 2012г, бих искала да споделя с читателите си, какво от съдържанието на блога е най-харесвано.

Преди всичко искам да Ви благодаря, че Ви има, че ме подкрепяте и харесвате това, което правя.

 

Разделих класацията в три категории – най-четено от статиите, от игрите и от категориите.

 

Топ 3 статии:

Фина моторика

Фина моторика с подръчни средства

Как арт заниманията влияят върху детското развитие

 

Топ 3 игри:

Писане на печатни букви

Занимателни игри на тема Есен

Писане на цифри от 0 до 10

 

Топ 3 категории

Фина моторика (категория)

Букви (категория)

Занимателни игри (категория)

 

Какво да очаквата през 2012г

– много занимателни игри, картинки за оцветяване и интересни статии

– повече практични статии за метода Монтесори

– повече игри подходящи за най-малките до 3 годишна възраст

 

За мен ще бъде много полезно, да споделите какво бихте искали да прочетете в сайта.

И на края Ви пожелавам от сърце една вълнуваща и изпълнена с много детски усмивки година.