Нагледна математика

Както обещах в тази статия ще опиша начините за използване на

Табла за представяне на числа, събиране и изваждане

Математиката е абстрактна наука и за да може да бъде разбрана от детето, математическите принципи трябва да бъдат представени по достъпен и разбираем начин.

Ако започнем да обясняваме на едно дете нещо, без да го онагледим и без да му дадем възможност то да експериментира и изпробва, нещото ще бъде неразбрано или забравено.

Хубаво е практичните занимания да са много повече от теоретичните.

Броенето е в основата на математиката.

Събирането се усвоява, чрез броене на примерно жълти и червени квадратчета.

Изваждането се усвоява, като се преброят общо котенцата и от тях се извадят белите.

Така че е важно детето да се научи да брои.

 

След като сте си направили таблата от посочената статия сте готови да ги използвате за:

Нагледно представяне и броене на числа до 10.

p1

Това е пример за представяне на цифрата 7.

Детето трябва да нареди 7 пулчета. За целта ще брои 1,2,3… до 7

Опитайте и обратния вариант. Родителя/учителя подрежда 7 пулчета, а детето трябва да каже колко са.

 

p9

Освен пулчетата, които си направихме от фоам, за заниманието може да използвате камъчета, капачки, кестени, мъниста, лего блокчета и др.

Ако сте ламинирали таблото, може директно да рисувате върху него с маркер за бяла дъска, който след това се изтрива със салфетка.

 

Събиране на две числа до 10

p4

За целта трябва да имаме два цвята пулчета.

Задаваме задачата на детето 1+5 на колко е равно, а то трябва да подреди на дъската пулчетата и след това да ги преброи и да каже резултата.

И обратния вариант – ние подреждаме пулчетата, а детето трябва да напише уравнинието 1+5=6.

Обърнете внимание на датето, че и 5+1 също прави 6.

 

Изваждане на две числа до 10

p5
p6

Задаваме задачата за решаване 5-2 на колко е равно.

Детето подрежда 5 пулчета на таблото. От тези 5 пулчета маха 2 пулчета и брои колко остават – това е резултата на задачата.

Покажете на детето, че винаги се изважда от по-голямо число, по-малко. Обратното няма как да стане.

 

Открий събираемото

p8

Също популярна математическа задача, която е трудна за разбиране от децата.

Задачата е 4+ колко прави 9.

На таблото рисуваме 9 сини кръга, от тях 4 са маркирани с червено, колко още трябва да маркираме, да за станат 9.

Детето лесно ще отговори, ако преброи кръгчетата без червен х.

 

Направи 10

p7

Редим 6 пулчета и питаме – Още колко пулчета трябва да сложим, за да станат 10.

Детето брои празните квадрати и казва 4.

 

Важно е всяко едно от действията да бъде добре обяснено на детето и ако е трудно за него, да му дадем време за овладяването му.

Упражнявайте ги отново и отново, докато ги разбере.

Така ще сложите основата на математическото мислене.

По аналогичен начин се работи и с таблото за числа до 20.