Ръкописните умения на децата

Ръкописът е важен за грамотността на децата и е умение за цял живот. Започнете развитието на ръкописа още от ранна детска възраст, така че в училищна възраст ръката да е подготвена.

Въпреки , че много деца и възрастни използват все повече компютри и таблети за писане, ръкописът е все още съществен.

Например, децата, които могат да пишат гладко и ясно са по-способни да използват писмената форма за изразяване на мисли и идеи. Когато почеркът е автоматичен, техните идеи текат по-гладко.

Писането се подобрява с упражняването, затова включете развитието на ръкописа в ежедневните занимания.

Писането е комплексно умение. То зависи от развитието на фината моторика, развитието на речта, паметта и концентрацията. Тези умения трябва да се практикуват още в предучилищна възраст.

Ние се научаваме да пишем – постепенно. Започваме първо с драскане, след това с черти, букви и думи.

Нужно е да насърчаваме детето да развива интерес към ръкописа, като започне с драскане и писане на линии. Така, когато тръгне на училище, ръката му ще бъде подготвена.

Рисуването е началото на ръкописните умения на малкото дете. То обикновено започва да проявява интерес към рисуване с пастели, тебешир, бои и моливи още на 2 годишна възраст.

Ето някои идеи за поощряване на рисувателните и ръкописните умения на малкото дете:

Винаги осигурявайте свободен достъп на малчугана до тебешири, пастели, моливи и бои.

Насърчавайте детето да прави неща, които го интересуват. Например, ако детето се интересува от насекоми, може да нарисувате на лист една стоножка, а детето да довърши крачетата й. Или в дъждовен ден нарисувайте един голям облак, а мъникът да довърши капките дъжд.

Давайте на детето много занимания свързани с пресипване, защипване, изстискване, нанизване, игра с пластелин, игри с дървени блокчета и лего конструктори. Това ще помогне за развитието на мускулите на ръцете, които държат химикалката.

Предлагайте на детето средства за писане, които имат добро сцепление с листа и с тях се рисува/пише лесно. Избягвайте химикалките, предпочитайте писане с пастели и моливи.

Първи стъпки в ръкописа в предучилищна възраст

В ранна детска възраст се започва с писане на хоризонтални, вертикални линии и кръгове.

Писането по пунктир и проследяване на контур са добри упражнения:

Категория със занимания за писане по контур

В началото може дори да държите ръката на детето, докато то пише.

Пишете и частите на буквите и цифрите, преди да започнете с истинското изписване.

Може дори да използвате алтернативни начини – например рисуване в пясък или кал, проследяване на букви и цифри с пръст, 3D букви направени от пластелин, научете детето да пише името си и други.

Ръкописа в училищна възраст

Подредете удобно място за писане у дома – подходящо бюро или маса съобразена с височината на детето

Помолете учителят да дава допълнителни упражнения за писане в къщи.

Напишете ръкописен текст с молив и нека детето го повтори с химикал, като следва вашият почерк.

Пишете текстове по пунктир:

Текст за писане по контур, с цел подобряване на краснописа

Две приказки за писане по контур

Страница, където може да си направите и разпечатате собствен текст за писане по пунктир

Давайте ежедневни задачи за писане – например да състави списък за пазаруване, писане на бележки до член от семейството – майка, баща, баба, дядо, брат или сестра. Оставете детето само да пише поздравителните картички за рожден ден, имен ден или друг празник.

Вкарайте забавни и креативни елементи – осигурете бяла дъска за писане с маркер, напишете в пясък с пръчка дума, а детето да запълни контурите с камъчета или мъниста.

Да се научи едно дете да пише е трудна работа. Насърчавайте винаги старанието му. Посочвайте, кое писане е правилно и нека се старае да изписва буквите по този начин. Показвайте буквите, които е изписал правилно и красиво, а не грешните и грозните.

Какви са ранните признаци за проблеми с писането:

Детето не е решило, с коя от двете ръце да рисува и пише

Детето не държи правилно молива/химикалката

Пише бавно и/или има небрежен почерк – излиза от очертанията на реда, не поставя интервал между думите, не спазва наклона на буквите и др.

Не спазва инструкциите за писане дадени от учителя – това е показател за проблем с  концентрацията.

Ако все пак детето не се справя с ръкописа, то може да се обърнете към специалист за съвет и помощ.

източник: http://raisingchildren.net.au/articles/handwriting.html/context/242