Многото играчки не са полезни за детето

Многото играчки не са полезни за детето – какво трябва да знаят родителите

В съвременното общество често свързваме доброто родителство с осигуряването на всичко, което детето поиска – включително и играчки. Но всъщност, прекаленото количество играчки има обратен ефект върху детското развитие.

Детето не се нуждае от много играчки, за да се развива. То се нуждае от внимание, свобода да играе и възможност да развива въображението си. Като родители можем да подкрепим този процес, като създадем стимулираща, но не претрупана среда.

Повече за създаването на стимулираща среда ще научите тук: „Трябва ли да стимулираме детското развитие“

Защо многото играчки са вредни?

• Претоварване на вниманието Когато детето е заобиколено от много играчки, неговата способност да се концентрира се влошава. То става неспокойно, неспособно да се задълбочи в играта, а вниманието му се разпилява между прекалено много избори. Това пречи на развитието на т.нар. устойчива концентрация, важна за ученето и справянето със задачи в бъдеще.

• Загуба на интерес Когато всичко е лесно достъпно, играчките губят стойността си. Детето не ги цени, не се привързва към тях и често се отегчава бързо. Ако играчките са в изобилие, те губят своята ценност за детето. То започва да ги възприема като нещо еднократно и лесно заменимо. Това не учи на търпение, грижа или уважение към вещите, а на разточителност и повърхностност.

• Подтисната креативност и въображение Малкото, но добре подбрани играчки стимулират детето да използва въображението си. Прекаленото разнообразие пречи, защото всичко вече е „готово за ползване“. Едно от най-големите предимства на играта е, че развива въображението. Но когато играчките са твърде конкретни (напр. кукла, която говори и изпълнява функции сама), детето не се налага да измисля сценарии или да използва фантазията си. Прекалената конкретизация ограничава креативния процес.

• Затруднено поддържане на ред и отговорност Когато има твърде много играчки, детето не се научава да подрежда и да се грижи за тях. В дългосрочен план това може да затрудни изграждането на чувство за отговорност.

• По-малко социални умения Когато детето има всичко, от което се нуждае, включително множество играчки за всеки вкус и момент, то по-рядко търси взаимодействие с други деца. Играчките могат да заменят нуждата от игра в група, което пречи на изграждането на важни социални умения като споделяне, сътрудничество и емпатия.

• Прекъсване на процеса на избор Психолозите наричат това „парадокс на избора“ – колкото повече избор имаме, толкова по-трудно ни е да вземем решение. Това важи и за децата. Изправени пред прекалено много възможности, те се объркват, стават колебливи и губят мотивация за игра.

• Повишена тревожност Проучвания показват, че твърде много играчки могат да създадат усещане за хаос и претоварване у детето, особено ако средата е неподредена. Това нарушава чувството за сигурност, което е изключително важно в ранното детско развитие.

• Формиране на потребителски навици от ранна възраст Когато детето свикне да получава нова играчка при всяка прищявка, това изгражда модел на незабавно удовлетворение. По-късно това може да се прояви като нетърпение, ниска фрустрационна толерантност и зависимост от външни стимули за щастие.

Мария, майка на 4-годишния Иван, забелязва, че синът ѝ бързо се отегчава от новите си играчки. Всяка седмица му купува по нещо ново – коли, пъзели, роботи. Вместо да играе с тях, Иван ги разпилява и след няколко минути губи интерес. По съвет на приятелка Мария решава да прибере голяма част от играчките в кутия и да остави само няколко. Резултатът я изненадва – Иван започва да прекарва повече време в измисляне на игри с обикновена дървена количка и дори започва да включва в играта плюшените си играчки. Вече не се нуждае от нова играчка всяка седмица.

В помощ на родителите, които искат да изградят полезни навици в децата си под формата на игра – са нашите карти „Активни карти: Помагам вкъщи“

Картите са подходящи за използване у дома – тип график с полезни и възпитателни дейности.

Изследване на Университета в Толедо (University of Toledo, 2017)

Изследователи от Университета в Толедо в Охайо провеждат експеримент, в който наблюдават как 36 деца на възраст между 18 и 30 месеца играят в две различни условия: с 4 играчки и с 16 играчки.

Резултат: Когато децата имат само 4 играчки, те прекарват значително повече време, ангажирани с всяка една от тях, показват по-добри умения за игра и използват повече начини за взаимодействие. Изследователите заключават, че по-малко играчки подобряват качеството на играта и стимулират креативността.

Източник: Dauch, C., Imwalle, M., Ocasio, B., & Metz, A. E. (2017). The influence of the number of toys in the environment on toddlers’ play. Infant Behavior and Development.

Доклад на Американската академия по педиатрия (AAP, 2018)

Американската академия по педиатрия публикува препоръки за избора на подходящи играчки. Една от основните идеи е, че качеството на играчките е по-важно от количеството. Академията съветва родителите да избират по-малко, но многофункционални и отворени играчки (напр. кубчета, кукли, фигури, книжки за оцветяване), които насърчават социалното взаимодействие и въображението.

Източник: Healey, A., & Mendelsohn, A. (2018). Selecting Appropriate Toys for Young Children in the Digital Era. Pediatrics, 143(1).

Съвети към родителите

• Ограничете броя на играчките. Не е нужно да се чувствате виновни. Подарете или дарете излишните – децата рядко забелязват, че нещо липсва.

• Създайте ротационна система. Използвайте кутии за съхранение и сменяйте играчките на всеки няколко седмици. Така те отново ще изглеждат „нови“ и интересни.

• Изберете отворени играчки. Такива, които позволяват много начини за игра – като конструктори, дървени блокчета, фигурки и др.

• Насърчавайте творческите и социалните игри. Понякога най-забавната игра е с кашон или с приятел.

• Давайте личен пример. Показвайте на децата как да ценят малкото, да подреждат вещите си и да се грижат за тях.

Децата се нуждаят от време, внимание и пространство – не от непрекъснат поток от нови вещи. Малкото, но добре подбрани играчки водят до по-фокусирана, качествена и креативна игра. Подредената среда и ограниченият избор създават усещане за сигурност и подобряват концентрацията на децата.

Любовта не се измерва в брой играчки. Най-ценното, което можем да дадем на децата си, не е вещ, а време, внимание и възможност за игра, която изгражда личности. По-малко играчки означава повече въображение, спокойствие и радост – и за децата, и за родителите.