Статии
Играчки, насърчаващи децата да се развиват
04.11.2019
Играчката, която виждате на картинката, няма екран, на който да има подвижни картинки, не издава звук, не пее, не е лъскава, не се движи. Изброените до тук дейности карат детето да бъде пасивен наблюдател. То просто седи и гледа, как играчката извършва всички тези дейности, и единственото, което научава е да седи и гледа.
От друга страна – същата играчка – лабиринт, има топчета, които някой дрябва да раздвижи, има улейчета, по които трябва да минат топчетата, има зададена цел, която трябва да се постигне – топчетата трябва да се придвижат от единия край на лабиринта, до другия.
Прочети останалата част от статията »
Posted in Графомоторика, Статии, фина моторика | 
Tags: играчки, линии, фина моторика | 
Comments Closed
Сортиране за деца от 2 до 4 години
31.10.2019
Сортирането е изключително полезно занимание в ранна детска възраст. Развива фината моторика, логическо и комбинативно мислене, полезно е за концентрацията. Сортирането е свързано със сравняване, анализиране и квалифициране – дейности полезни в живота на възрастните. Децата обичат да сортират. За тях това е игра и много се забавляват. На пазара ще намерите много играчки-сортери, които са забавни и привличат малчуганите.
В днешната статия ще внеса малко светлина за този вид развиваща дейност.
В периода между 2 и 4 годишна възраст, децата започват силно да се интересуват от подобни занимания. Желанието за сортиране се дължи на съвпадението на няколко чувствителни периода (или т.н от Монтесори – сетивни периоди на развитие)
Прочети останалата част от статията »
период на възприемане на реда
период на възприемане на малките предмети, с цел подобряване на двигателните умения
период на сетивно развитие
Ранно детско развитие
21.10.2019
Все още е малко стряскащо за някои хора в България, като чуят – „ранно детско развитие“. Тази тема отдавна е позната за хората извън нашата страна и е до толкова развита, че е неразривно свързана с темите за възпитание и образование на децата.
Обучението на деца в ранна възраст у нас, се свързва с това да се научат буквите, числата, четенето и смятането. При това, колкото по-рано, толкова по-добре. Голяма гордост е да кажеш, че детето ти може да чете, смята и пише на 4-5 годинки.
Това е напълно погрешно! А последствията от пришпорването на децата, са необратими. Да, те ще могат да четат и пишат много преди връстниците им, но какво става със самочувствието им, със способността да отстояват своите интереси, с нещата, които са интересни за тях, и за които може би са предопределени да се изявят като възрастни.
Прочети останалата част от статията »Моторна гимнастика
18.10.2019
В ежедневието си, всички ние движим ръцете и краката си. Но едва, когато започнем да спортуваме разбираме, колко е схванато тялото ни.
Същото е и с заниманията за фина моторика. Да, децата използват непрекъснато ръцете и пръстчетата си, но с игрите и играчките за фина моторика, те ще постигнат по-голям ефект.
А ако приложите всички аспекти на моторните занимания, ще получите изваяни и напълно подготвени за живота подрастващи.
Прочети останалата част от статията »Posted in Графомоторика, Сетива, Статии, фина моторика | Tags: груба моторика, фина моторика | Comments Closed
От прости към сложни игри и играчки
17.10.2019
Когато предлагате за първи път образователни/развиващи материали или играчки, започнете с най-елементарните и прости такива. Дайте време на детето да се запознае и разучи материалите. Да придобие увереност, че може да се справи. Избирайте занимания, според нивото на детето, а не според вашите очаквания. Играчките трябва да са с едно ниво на трудност – например да са за учене на цветовете, а не комбинирана играчка, която включва форми, цветове, часовник и т.н.
Ще демонстрирам казаното до тук с нагледен пример с низанки. Те са една от основните играчки в ранна детска възраст за развитие на фината моторика. Простите низанки са препоръчителни за деца на възраст 1-2 годинки, а по-сложните над 3 годинки.
Прочети останалата част от статията »Позитивна дисциплина
06.10.2019
Всеки родител е наясно, че дисциплината е най-трудната и плашеща част от родителството. Родителите всъщност не искат да дисциплинират децата си. Те предпочитат децата да правят това, което се иска от тях и то още с казването. Но истината е, че колкото и трудна да е дисциплината, родителите я усложняваме още повече.
Латинският корен на думата е disciplina = учение, така че думата трябва да я свързваме по-скоро с преподаване и обучение, а не с наказание и контрол.
Здравословната дисциплина не е наказание, не са награди и похвали. Тя е обучение с цел насаждане на ценности в децата. Да им се даде възможност да правят грешки и да се учат от тях. Дисциплината е определяне на граници и очаквания за тях и за възпитаване в децата на увереност в собствените им способности, че могат да се справят.
Прочети останалата част от статията »Развитието на моторните умения не е състезание
26.09.2019
Всички деца са различни и имат собствен, предварително програмиран часовник, който ги уведомява, кога мозъкът и тялото им са готови да научат следващото двигателно умение.
Има два ключови фактора, които подпомагат този процес:
Мозъкът на детето трябва да бъде готов да научи новото умение. Както знаем в ранна детска възраст, в мозъка на малкото човече се изграждат хиляди връзки, които в последствие подпомагат развитие му.
Детето трябва да практикува новото умение и да го усъвършенства. Така ще постави основите за придобиване на друго умение.
В процеса на развитие на двигателните функции, огромна роля играят и сетивата.
Накратко казано : Сетивната стимулация ще помогне на малкото дете с двигателното развитие.
Бебето трябва да използва сетивата си, за да овладее движенията си и трябва да съчетава тази сетивна информация с движенията на мускулите и координацията, за да овладява нови умения. Сетивните дейности могат да бъдат забавни игри, които да насърчават малкото човече да използва сетивата си и така да ги развива.
За повече информация по темата за двигателното развитие от бебешка възраст, може да прочетете в статията http://gooeybrains.com/2017/04/18/motor-development/ (на английски език)
Формиране на красив почерк, чрез развитие на правилните умения, в точното време
18.09.2019
Писането е умение, което се овладява постепенно, като всяко дете си има собствено темпо на развитие. Всеки родител иска детето му да пише четливо и красиво и се сеща за това в първи клас. Тогава обаче е късно за формиране на красив почерк. Формирането трябва да се извърши в периода предхождащ училището или така наречената предучилищна възраст.
За да пишат красиво малките деца имат нужда да усвоят правилните умения в правилната последователност и то със собствено темпо на развитие, без да бъдат пришпорвани. За справянето с почерка в училище малкото дете трябва преди това да е развило фината си моторика, силата на ръката и придобило правилен захват на химикала. При това различните малчугани развиват тези умения с различна скорост. Едни овладяват графичните умения още на 4-5 годишна възраст, докато на други им е трудно да оцветяват дори на 6 години. Като оцветяването е дейност предшестваща писането и е показател за степента на подготвеност на ръката за писането.
Така че обърнете внимание на развитието на детската ръка още в ранна детска възраст. Сръчността на ръката е важна за много дейности в нашия живот.
Графични умения
27.08.2019
Графичните умения са част от фината моторика и се препоръчва да започнат да се развиват след 6 годишна възраст. Тези умения са необходими за успешното справяне в училище.
Ако детето се е занимавало с графомоторика преди да тръгне на училище, стресът и натоварването в първи клас ще са по-леки.
Моторното развитие е тясно свързано с развитието на мозъка на детето и е индикатор за формиране на централната нервна система. Преди започване на училище, оформените двигателни умения на ръката и ловкостта на пръстите на бъдещия ученик, не само отразяват неговото психомоторно развитие, но се превръщат в абсолютно необходимо условие за успеха в обучението. Затова при подготовката на бъдещия ученик е важно родителите правилно да преценят нивото на развитие на графомоторните умения.
Ето списък с графични умения, нужни на детето, за да се справи успешно с училищните задачи:
Оцветяване – в предучилищна възраст детето трябва да може да оцветява картинки с тънък контур, много елементи, дребни детайли и без да излиза от очертанията.
Прочети останалата част от статията »Posted in Графомоторика, Краснопис, Писане, Писане по контур, Статии, фина моторика | Comments Closed
Правилна реч – Защо?
11.07.2019
Речта при децата се формира в процеса на общуване с възрастните. Развитието на граматически правилна, лексикално богата и фонетично ясна реч е една от най-важните задачи в първите години от живота на всяко дете. Развитието на речта е свързано с цялостното развитие и по-специално с интелекта на мъника.
Ето защо е важно да се погрижите за своевременното развитие на детската реч, да обръщате внимание на нейната чистота и коректност. Голяма част от знанията, които един човек получава са, чрез речта. Колкото по-богата и по-правилна е тя, толкова по-добре изразяваме мислите си, толкова по-добри са възможностите ни за интелектуално развитие.
Особено важно е правилното произнасяне на звуците и думите, по време на формиране на речта. Писмената реч се формира на базата на устната и неправилното произношение, може да доведе до проблеми в училище.
Прочети останалата част от статията »
Думи за писане по пунктир (29 листа)
Конструктори Unico – съвместими с LegoDuplo
Фина моторика с LucyLeo
